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王毅的第七次两会外长会 有五个新变化|||||||

(原标题:王毅的第七次两会外长会,有五个新变化)

5月24日下午3时,国务委员兼外交部长王毅就“中国的外交政策和对外关系”相关问题回答中外记者提问。每年两会上的外长记者会,都是世界了解中国外交政策和对外关系的重要窗口。

政知圈注意到,今年受到疫情影响,王毅的这场记者会从形式到内容都有所不同。

变化一 开场白

从2014年至今,王毅共参加了7场两会期间的记者会,前六次记者会的时间都是在当年3月8日上午10点举行。也因此,王毅每年都会以送给女记者节日问候作为记者会的开始。

“首先我还是要向在座的女记者们和所有的女同胞们致以节日的祝福。”这句开场白他已经说了六年,还有媒体称王毅是两会期间的“三八节专属部长”。

今年受到疫情影响,全国两会推迟召开。没有了“3月8日”这个专属时间,王国委的开场白变成了“各位记者朋友,大家好!今年的记者会是在一个特殊的时间节点召开的,世界各国正在奋力抗击新冠肺炎疫情。借此机会,我愿首先向全力拯救生命的各国医护工作者致以崇高的敬意,向所有不幸逝去的罹难者表示深切的哀悼。同时,我也要向在这次疫情中给予中国理解、关心和帮助的各国政府和人民致以衷心的感谢。病毒打不倒人类,人类必将战胜疫情。至暗时刻终将过去,光明已在前方。”

变化二 发布人

外长发布会的团队这几年都非常固定。

虽然整场发布会都是王毅自己回答记者提问,但他也不是“单打独斗”,都会与外交部新闻司司长和一位翻译一同出席。其中,司长在发布会的任务是“客串”主持人。

因为近几年新闻司司长的人事变动,秦刚、刘建超、陆慷都曾陪同王毅出席过发布会,今年则是去年新晋新闻司司长华春莹。华春莹是改革开放以来,外交部新闻司首位女性司长,这也让王毅七次两会期间的外长会第一次出现了女性面孔。

变化三 记者会形式

今天这场外长会是王毅第七次在两会记者会上回答记者提问。与往年不同的是,为有效防控疫情,共同维护公共卫生与健康,本场记者会采用了网络视频形式进行。王毅在人民大会堂新闻发布厅,参会记者则在梅地亚中心的全国两会新闻中心。

往年外长记者会大约持续两小时以上。前六次记者会整场都是王毅自己回答记者提问,期间由翻译进行交传。今年翻译只对记者提出的问题进行交替传译,对王毅的回答内容作同声传译,共有英、法、西、俄、阿、日等六种语言同步向全球发声。与全程交传相比,同传与交传相结合,可以进一步节省时间,增加记者提问机会和记者会的信息量。

变化四 参会记者

往年两会期间的外长记者会可以说是两会期间最“热门”的发布会之一,每次都有数百名中外记者参加,梅地亚新闻中心不仅座无虚席,通常还要增加许多临时座位。为了抢到最好拍照的位置,摄影记者通常早上五、六点就来排队等候入常,早上8点左右,文字记者区域就已经座无虚席。

今年的新闻中心现场则分为南区和北区,座位只有百余个,且座位之间保持了社交距离。

此外,每年外长记者会也是外国记者最集中的一场,今年外国记者面孔明显少了很多。十三届全国人大三次会议的大会发言人张业遂此前发布过,大会新闻中心收到了3000多名中外记者报名采访会议的申请。但当前境外疫情扩散蔓延势头尚未得到有效遏制,且我国面临的防境外输入、防境内反弹任务很重,故而邀请了部分在京的中外记者采访会议,不邀请境外记者临时来京采访。

变化五 热点问题

此前六次记者会,王毅一共回答了116个问题。其中2018年的外长记者会历时2小时,近600名中外记者参加,王毅回答了22名中外记者的提问,创下历史新高。

据政知圈对历次王毅外长会的观察,大国关系、中国外交发展以及地区热点问题都是“规定动作”,中美关系、中俄关系、中欧关系、中非关系等重要双边关系提问每年都有涉及, “一带一路”倡议、朝鲜半岛问题、涉港涉台、外交领事保护等内容也经常出现。

今年,新冠肺炎疫情正在全球肆虐,中外记者围绕疫情相关的问题应该是王毅在记者会上新的“必考题”。

延伸阅读 王毅回应“战狼外交”:中国人有原则、有骨气 王毅现场纠正CNN记者提问角度:你的问题值得商榷 世卫只为中国服务?王毅:泼脏水的人只会弄脏自己 俞昌宗 本文来源:政知圈 责任编辑:俞昌宗_NBJ11145 未来技术学院如何建设?教育部4问答详解|||||||

近日,教育部发布《未来技术学院建设指南(试行)》,聚焦未来革命性、颠覆性技术人才需求,推动整体实力强、专业学科综合优势明显的高校以立德树人为根本任务,以提供优质资源和营造良好创新氛围为抓手,以改进体制机制为保障,建设一批未来技术学院。未来技术学院建设任务有哪些?如何提出申请?教育部高等教育司负责人就相关问题回答了记者提问。

1.请介绍一下未来技术学院建设的背景和目的?

答:新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构,随着科学的飞速发展,革命性、颠覆性技术突破正在深刻地影响着人们的思维方式和生活方式,深刻地影响社会发展的进程,深刻地影响国家的国际竞争地位。瞄准未来产业超前布局,围绕未来可能产生的变革性技术进行前沿探索,抢抓科技发展机遇,培养具有前瞻交叉思维的科技领军人才是高等教育承载的历史使命。

为深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》要求,落实《教育部 工业和信息化部 中国工程院关于加快建设发展新工科 实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》,扎实推进新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发,推动高校加快体制机制创新,制定出台《建设指南》,做好未来科技创新领军人才的前瞻性和战略性培养。通过四年左右时间,在专业学科综合、整体实力强的部分高校建设一批未来技术学院,探索专业学科实质性复合交叉合作规律,探索未来科技创新领军人才培养新模式,争取用十年左右时间打造能够引领未来科技发展和有效培养复合型、创新型人才的教学科研高地。

2.请问《建设指南》的指导思想和建设原则是什么?

答:《建设指南》全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》,聚焦未来革命性、颠覆性技术人才需求,推动整体实力强、专业学科综合优势明显的高校以立德树人为根本任务,突破常规、突破约束、突破壁垒,强化变革、强化创新、强化引领,打破传统学科专业体系,以提供优质资源和营造良好创新氛围为抓手,以改进体制机制为保障,建设一批未来技术学院。把握新工科“新的工科专业、工科的新要求”建设内涵,着力培养具有前瞻性、能够引领未来发展的科技领军人才,推动“中国制造”到“中国创造”的转型升级,为建设高等教育强国、服务经济高质量发展、实现中华民族的伟大复兴奠定基础。

坚持中国特色、坚持面向未来、坚持交叉融合、坚持科教结合、坚持学生中心、坚持开放创新,通过不断突破、持续创新、强化引领,将科技创新人才培养与颠覆性、革命性科技突破统筹设计和有机结合,打造能够引领未来科技发展和有效培养复合型、创新型人才的教学科研高地。

3.未来技术学院的建设任务有哪些?

答:《建设指南》明确了未来技术学院七个方面的建设任务。

一是凝炼未来技术特色。探索未来专业交叉融合机制,加大学科交叉融合和跨界整合的力度,推动应用理科向工科延伸,布局新型理工科专业建设,凝练基于专业交叉的未来技术方向领域,构建协调可持续发展的新兴专业体系。

二是创新人才培养模式。坚持知识传授与价值引领相统一,培养学生追求真理、勇攀高峰的科学精神,坚定服务国家、造福人类的责任感、使命感。坚持“学生中心”,探索从选拔到“本硕博”贯通的全过程培养机制。探索科技领军人才知识、能力、素质模型,构建面向未来技术的课程体系、教材体系、教学模式、评价机制,实现新技术、新工具、新标准在教学中的深度应用。建设若干适应未来技术研究所需的科教资源平台和数字化资源。

三是革新教学组织形式。鼓励高校大胆革新,创新教学组织形式,营造有利于产生各类颠覆性、突破性成果的创新氛围和人才培养环境。

四是打造高水平教师队伍。适应未来技术人才培养特点,推动大师领航,建设一支满足培养未来技术领军人才培养需求的高水平教师队伍。

五是深化国际合作。引入国际一流学术、教育资源,互学互鉴,吸引国际知名学术大师参与学生培养。吸引高水平国外本科生,为构建人类命运共同体、应对人类未来挑战提供人才保障。

六是汇聚各方资源。汇聚科研院所、企业、投资机构等多方资源,为未来技术学院的人才培养等工作提供技术、经费、师资等全方位有力支撑。

七是优化管理机制。构建与未来技术学院建设目标相适应的运行、管理、评价、质量保障等相关机制,及时准确反馈未来技术学院的人才培养效果和建设情况,推动未来技术学院建设持续改进。

4.未来技术学院的申报和建设流程是什么?

答:教育部根据国家经济社会发展需求,加强顶层设计和统筹协调,规划未来技术学院建设布局,指导和组织开展未来技术学院立项建设和评估,按照“成熟一个、启动一个”的原则进行培育建设。

各高校根据《建设指南》中未来技术学院建设基础条件要求,基于学科专业、师资队伍、人才培养理念、资源条件等现有建设基础报送建设方案,具备条件的直属高校直接向教育部提出申请,其他高校经上级主管部门同意后向教育部提出申请。教育部组织专家从人才培养模式、建设基础、政策支持和保障条件等方面进行论证,论证通过后进行培育建设。

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